谈到家庭教育，有很多人自然会联想到以下的两种教育模式——溺爱教育与棍棒教育。毋容置疑，自小太过溺爱娇宠惯的小孩，长大后多数都是败家子女和不孝子女。然而，人常说，“棍棒底下不但出孝子，还能出才子”！事实果真如是说？我看未必吧！“棍棒底下出好料”的教育方法，有时与一味溺爱娇宠一样，都是可怕的危险教育。
父母爱子女，人之常情。谁不盼望子女成才呢？某种意义上说，严格教育子女是对的，适度责罚，也是为了孩子长记性，不再犯不该犯的错误。
人常说：“玉不琢不成器”。在儿女成长的道路上，中国传统的教育思想，多是在硬性灌输下被动等待孩子自行开悟。虽有强调因势利导的警句，但更多的是强调严格施教。包括学校老师在内，有时也是强势体罚，动辄拳打脚踢。当然，如此也不乏成功的例证，但也有将孩子逼入绝境甚至酿成悲剧的可能。
靠打骂、虐待的棍棒教育，有可能给孩子的心灵造成巨大创伤，使家庭对他们失去了吸引力。有些青少年不堪父母打骂，产生逆反心理——视父母为仇人。近年来，诸多家长对孩子施以“棍棒教育”的案例（如：负气出走的，危害社会的，怒杀父母的，跳楼自杀的等）屡屡见诸报端，值得警惕。
家庭是孩子接受启蒙教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。和风细雨，循循善诱的教育，犹如一颗甜蜜的糖果。打骂、斥责，就像苦瓜、黄连，只有善用，才能是好菜良药。棍棒教育是一种冒险，打骂一定要适度、慎用!
事实上，适度的打骂在某种程度上说，也是孩子成长记忆中有价值、宝贵的部分，也是对传统教育手段的理性反思。至于说服教育，尽管那是现代教育的一种倾向，一种民主的教育方式，也要注意不要让说理成为一种啰唆。总是重复相同的说法，说久了就会成为隔靴搔痒，话多不是力量。
2004年11月的一天，武汉一家医院儿科门诊部，一伙人一路跑着抬来了一位少年垂危病人，只见他头歪向一边，脸色苍白，呈昏死状。经医生检查，孩子已经瞳孔放大，四肢冰冷，心跳呼吸停止。
“尽最大力量抢救！”医护人员不忍看到这朵已经十分柔弱的鲜花在他们面前凋谢，迅速对他进行胸外心脏按压，口对口呼吸，气管插管等。
一切能够用上的抢救措施都用上了。小孩的心脏在强刺激的作用下，出现过短暂的微弱跳动，但终因脑部缺氧时间过长，这个名叫陈军的孩子还是于次日凌晨死亡。
原来前天中午放学时，陈军的父亲陈明汉到儿子就读的小学接他回家吃饭。在校门口等所有的孩子都走光了，仍不见陈军的影子。一打听，陈军早上根本没有去学校。陈明汉怒气冲冲地刚回到家，儿子也丧魂落魄地跟着进了家门。
“你到哪里游荡去了？敢不上学！”
“到……到17中……”陈军怯怯地回答。
陈明汉怒喝：“到17中去干什么？”
“……”陈军语塞。
“你的书包呢？”
陈明汉见陈军是两手空空地回到家。
“被扣在17中了。”
陈明汉大怒，命令陈军跪在地上，又用尼龙绳将儿子拦腰三道，五花大绑，悬空吊在暗楼横梁上，然后将门反锁，骑车到17中去找陈军的书包。半小时后，陈明汉提着儿子的书包回来了，门一打开，只见11岁的陈军脑袋歪在一边，瞳孔放大……
“儿子，你听得见吗？爸爸在叫你……”一声声撕心裂肺的哭嚎回苗在整个门诊大厅。
“我有罪，我该死啊……”但是无论陈明汉怎么自责，都没有用了。
类似这样的案例还不少。郑博，一个3岁的孩子，只因为不肯识数认字，死在了父母的棍棒下。日前，杭州市萧山区人民法院以故意伤害罪一审判处孩子的父亲——河南来杭打工人员郑海现有期徒刑十年，剥夺政治权利两年。
体弱多病的能能，一直是家中的宝贝疙瘩，却因为屡次偷钱遭受母亲的“棍棒教育”。又一次偷钱后，母亲怒不可遏，再次挥起了棍子。这次，儿子死在了母亲的棍棒之下。
赵某为了教训7岁的调皮儿子，失手将儿子打死。后悔之余，为了能够天天见到儿子，同时也为了防止别人发现，他把儿子藏在一个冰柜内。两年后，民警接到举报在冰柜里发现男孩尸体，将赵某抓获。
2010年6月11日16时许，刘世奎在西安市东羊市小学三年级二班开家长会时，因对其子扬扬（化名）在学校表现不满，即在教室对孩子拳打脚踢。18时许，在工作单位再次殴打扬扬。当晚23时许，扬扬死亡。时隔一周，西安再发虐童惨剧。6月18日，长安区一对夫妇因为怀疑8岁的女儿在家里偷钱，将孩子打死。
一个年仅14岁的孩子因为沉迷于网络游戏，经常旷课，不服从父母管教，甚至与父母大打出手，导致家庭矛盾爆发。父亲酒后失手打死了沉迷于网络游戏的儿子小涛（化名），这悲惨的一幕就发生在平谷区大兴庄乡鲁各庄村。法院以故意伤害罪判处孩子的父亲张平（化名）有期徒刑10年。
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